Kaip kuo įvairiau išgauti mėnulio kraterius: su guašu ir folija, metant akmenukus į smėlį, manų kruopas pagal instrukcijas išbandant kraterių darymą miltuose pirštais, pieštukais, lašinat…
Konstravo bokštus, kurie būtų kiek įmanoma didesni, tvirti, kad išlaikytų vėliavą. Bokštus matavo, lygino, užrašė dydį.
Tyrinėjo ar druskingas vanduo išdžiūvęs palieka pėdsaką, piešė snaiges.
Ar sniege lieka pėdsakai, kaip užšąla vanduo? Gamino sniegą, tyrinėjo pėdsakus, šaldė vandenį, aiškinosi kada vanduo pavirsta į ledą
Apžiūrint, tyrinėjant daržoves vaikams iškilo klausimas „Ar daržovės gali dažyti?“ Vaikai atliko bandymus su įvairiausiomis daržovėmis ir darė išvadas, kokia daržovė kaip dažo.
Ar galima piešti ir rašyti tik su siūlais? Vaikai apžiūrėjo įvairių spalvotų siūlų kamuoliukus, lietė, aiškinosi, kuo jie skiriasi ir kuo panašūs (storumu, švelnumu ir…
Iškėlė klausimą kuo skiriasi vaisiai ir daržovės? Sodino svogūnus, prižiūrėjo, laistė ir stebėjo kaip auga svogūnų laiškai. Apžiūrėjo įvairius vaisius, daržoves. Aptarė jų dydžius, spalvas,…
Įgyvendindami projektą „Kodėl smagu ką nors veikti?“, vaikai išsikėlė sau klausimą, ar veikiant darauge galime sukurti baldus Nykštukui? Pasiskirstę į grupes iš pasirinktų priemonių gamino…
Vaikai grupėje pristatė savo mėgstamiausius žaislus. Visi žaislai buvo pirkti, tik viena mergaitė atsinešė savo gamintą žaislą. Vaikai pamatė, kad tokio žaislo, kurį pasigamino grupės…
Ar galima pasigaminti natūralius dažus? Vaikai diskutavo kaip ir kokias spalvas gali pasigaminti patys? Atliko eksperimentą, aškinosi instrukciją, atrado „pasislėpusią” spalvą piešdami soda ir ciberžole.